光明日报记者 王胜昔 丁艳 光明日报通讯员 王曼琳
当跨境电商让河南的假发、农机、工程机械走进墨西哥、哥伦比亚、秘鲁，沟通的重要性随之凸显，国际贸易急需了解市场的外语人才。
传统的外语人才培养，多是“语言文学”培养路径——背单词、读名著、写论文，毕业后做翻译或当老师。但中原科技学院西班牙语专业另辟蹊径，敏锐捕捉到了市场对于既懂语言又懂业务的复合型人才的需求，紧贴市场开设课程。该专业的核心逻辑是“西班牙语+英语+国际贸易”，主干课程不是“西班牙文学史”或“翻译理论”，而是“跨境电商西班牙语”“国际贸易原理与实务（西）”等。
课堂上，老师打开跨境电商网站，屏幕上是许昌工厂的假发产品西班牙语和英语的双语描述。外教、海归博士轮番上阵，模拟商务谈判、跨境直播演练成为常态。来自企业的校外实践导师定期走进课堂，带来真实的业务案例：哥伦比亚市场的农机需求、秘鲁客户的付款条件争议、墨西哥的清关流程……
此外，学校还不断组织学科竞赛，常年开放校内的跨境电商实训平台。语言学习、学科竞赛、校内实训、企业实习4个环节环环相扣，学生还没毕业，就已经在实训平台上处理过真实的跨境单证、做过完整的拉美市场调研。
这种“订单式培养”的合作模式，让学校根据企业用人标准动态调整教学内容；企业导师走进课堂，带来一线业务案例；学生大二考取西班牙语专业四级证书，大三进入校企合作实战训练班接受定向培训，大四还没毕业就已被企业提前锁定。
2022级学生邓京城还没毕业，就被中国十五冶金建设集团提前锁定。“面试时，考官让我模拟一段场景，如果哥伦比亚项目部的当地工人对安全规范有异议，怎么用西班牙语沟通？”邓京城说，他在校内实训平台上处理过数十份真实单证纠纷，这种实战训练让他在面试中从容应对。
2021级学生黄璐入职中国交通建设集团后，外派尼加拉瓜，在项目一线担任翻译和商务协调。她在校内接受的“西班牙语+英语+国际贸易”复合训练，让她在项目现场既能处理合同文件，又能与当地团队顺畅沟通。
中原科技学院用10余年时间，摸索出一套“招生—培养—就业”全链条协同发展模式，让学生走出校门就是“上谈判桌能报价、下工厂能验货”的人才骨干。
在中原科技学院的毕业生里，有的在跨境文旅领域开拓空间，有的为拉美市场设计旅游线路，有的带领拉美客户深度游历中国……当前，该校西班牙语专业毕业生供需比达1∶2，多家企业与学校签订人才预订协议。
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